《神笔马良》推进课教学设计

教学目标:1.梳理自主阅读成果,合作探究“导读课”后的阅读收获。2.运用多视角解读的方法,提升阅读思维与能力。3.依据句式概括阅读内容,开展创意写话,培养学生语言表达与运用能力。课时安排:一课时教学过程:一、梳理成果,个性解读1.穿越时空,聊聊“不同”(1)在导读课后,同学们运用了课上学到的阅读策略,饶有兴趣地阅读《神笔马良》这本书。