视觉化,让导读激趣启航--《中国神话传说》读前指导课教学设计

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摘要教学目标:1.由教材第四单元的神话故事(篇)引向《中国神话传说》(本)的阅读,结合单元要素,了解神话的特点。2.欣赏精美的插图,感受“本”中神奇的想象,用视觉化策略激发学生阅读《中国神话传说》的兴趣。3.关注不同版本,引导学生对版本有所了解;制订阅读计划,指导学生对整本书的阅读节奏做出个性化的安排。

作者石群

机构地区江苏镇江市扬中丰裕中心小学

出处《小学语文教学》 2022年第19期85-87,共3页

关键词激趣视觉化神话故事指导课教学设计整本书教学目标个性化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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