聚焦阅读策略,实现个性阅读--《十万个为什么》整本书赏读课活动设计

设计意图:教师作为阅读引导者,在本次赏读课活动中重点是带领学生在阅读任务的驱动下,提高学生的阅读兴趣,教给学生阅读策略,最终完成整本书的阅读活动。同时,阅读是一个充满个体特点的行为,尊重个体阅读喜好,让学生形成独立的阅读思考,也是教师带着学生进行本次阅读活动的教学重点。