多策并推,为阅读“添柴加火”--《童年》读中交流课教学设计

教学目标:1.运用人物关系图,理清复杂的长篇小说中的主要人物、对应情节、关键事件,感受主人公童年成长中的苦难2.借助人物评价图,运用比较、联结等阅读策略,学习用追问策略进行深度阅读,在环境、情节中全面立体地感受人物形象。3.与同学交流阅读心得,展示多种自主阅读成果课时安排:1课时。