基于项目制学习的整本书阅读任务设计与情境创设策略--以《鲁滨逊漂流记》读前导教学为例

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摘要项目制学习,是一种基于真实世界的项目,以解决问题或任务为核心的学习模式。这种开放的学习方式,聚焦核心素养,有助于锻炼学生解决真实生活问题的关键能力。如何将项目制学习运用到整本书阅读教学中,让静态阅读的知识体系转变为学生自主阅读的能力体系?如何让学生在阅读中积累自己的人生经验?又如何在整本书阅读教学中以项目学习的形式开启悦读之旅呢?

作者尹庆华

机构地区广东深圳市龙岗区香港中文大学(深圳)附属知新学校

出处《小学语文教学》 2022年第19期135-137,共3页

关键词整本书阅读人生经验自主阅读《鲁滨逊漂流记》悦读学习模式真实世界体系转变

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2022年第19期

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