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促进深度学习 提升核心素养——由一道中考物理题引发的思考

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摘要 以密度实验的中考复习为例,基于真实情境和问题,优化学生的知识结构,培养学生的建模能力和创新能力,促进学生深度学习和高阶思维的发展,提升学生的核心素养。
作者 徐杰 张俊辉
出处 《物理之友》 2022年第5期17-19,26,共4页 Friends of Physics
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“真实情境中‘文化滋养’课程建设”(课题编号:B-b/2020/02/98)的阶段性研究成果。
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