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促进深度学习 提升核心素养——由一道中考物理题引发的思考
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摘要
以密度实验的中考复习为例,基于真实情境和问题,优化学生的知识结构,培养学生的建模能力和创新能力,促进学生深度学习和高阶思维的发展,提升学生的核心素养。
作者
徐杰
张俊辉
机构地区
江苏省苏州学府中学校
江苏省苏州市高新区第一初级中学校
出处
《物理之友》
2022年第5期17-19,26,共4页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“真实情境中‘文化滋养’课程建设”(课题编号:B-b/2020/02/98)的阶段性研究成果。
关键词
中考物理
深度学习
核心素养
密度实验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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