谁能装进瓶子里

活动背景:《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出:“对身边的新事物感兴趣,有好奇心和探究欲。”兴趣是最好的老师,教师应多引导幼儿关注身边发生的事,培养幼儿主动探索的兴趣,有助于幼儿进入小学后适应不同学科新知识、新技能的学习,并能更加主动、持久、投入地学习。生活不仅是幼儿获得直接经验的基础,也为幼儿认识周围世界、获得真正内化的知识和经验提供了前提和可能。探究活动的内容来源于幼儿的生活,又回归到生活中。