摘要
我国的书法艺术教育起源很早,古代的书法教育主要经历了萌芽期、形成期、发展期和成熟期。新式教育出现以后,一些艺术院校应运而生,这一时期的书法教育大多附属于美术教育。1949年以后国家大力发展各类教育,书法教育由习字课逐渐过渡到书法专业教育。高等院校的书法专业教育逐渐形成了从专科、本科到博士全面发展的格局。中小学书法教育逐渐由附属于美术课堂或语文课堂发展为独立的书法课程,同时社会上各种书法学习和研讨活动推动着书法教育的普及和发展。
基金
2020年度山西省高等学校教学改革创新项目“高校师范类专业书法课程项目化实践教学探索与研究”(J2020351)
吕梁学院教学改革2020年教改项目“高校师范类专业书法课程项目化实践教学探索与研究”(JXGG202003)。
