精心设问 促进高效

《课程标准》强调了学生为主体,是学习的主人,教师只是课堂教学的组织者和引导者。因此,课堂上需要思考、需要讨论的问题,也不光是教师提问,而是重在启发学生自学,质疑问难,也就是说,教师要提的问题,应该是从学生中来,到学生中去。所以,关于探索提问的设计,应转移到如何激发学生学习的兴趣、如何引导学生提出质量较高的问题、如何引导学生掌握学习方法等方面。