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数学新课标“课程理念”研读及其教学启示
被引量:
2
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摘要
与《义务教育数学课程标准(2011年版)》相比,《义务教育数学课程标准(2022年版)》的“课程理念”新增了“确立核心素养导向的课程目标”,作为第一个基本理念,凸显核心素养导向;后面四个基本理念虽指向一致,但其内涵发生了重要变化。对比分析修订前后课程理念的传承、发展和创新之处,收获的教学启示是:关注数学课程的育人价值,关注核心素养的真正落地,关注课程内容的整体把握,关注发展学生的思维能力。
作者
陆椿
徐斌
机构地区
江苏省苏州市彩香实验小学校
苏州大学实验学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2022年第7期15-20,共6页
Research and Review on Education
关键词
数学新课标
课程理念
核心素养
结构化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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