语言情境下开展发现式教学

单个汉字构成词语,词语构成句子,句子构成语篇。创建语言情境的教育方式,不仅能让学生在特定的语境中自主发现词语,感受词语的含义、用法,也能够激发学生的学习动力,增强学生参与学习活动的积极性。对此,在进行词语教学时,教师也应当重视语言情境的创建,让学生在“发现”中感受语言文字的精彩。