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建立悦读课堂 探析趣味教学
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摘要
阅读作为小学语文教学的重要构成部分,借助阅读教学活动的展开,除可实现学生语言表达能力的提升外,还有助于学生文字理解水平的提升,也是学生获取语文知识的首要条件。目前,小学语文阅读教学过程中,仍存在教学手段单一、课堂教学氛围枯燥等问题,使得学生阅读积极性较低。针对此现象,教师在教学过程中,可引入趣味教学法,增强教学内容趣味性,调动学生阅读积极性,实现悦读课堂的建立。
作者
黄薇宁
机构地区
南通市如东县岔河镇古坝小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2022年第8期70-72,共3页
关键词
趣味教学法
语言表达能力
课堂教学氛围
阅读积极性
悦读
小学语文教学
语文知识
小学语文阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(低年级版)
2022年 第8期
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