建立悦读课堂 探析趣味教学

阅读作为小学语文教学的重要构成部分,借助阅读教学活动的展开,除可实现学生语言表达能力的提升外,还有助于学生文字理解水平的提升,也是学生获取语文知识的首要条件。目前,小学语文阅读教学过程中,仍存在教学手段单一、课堂教学氛围枯燥等问题,使得学生阅读积极性较低。针对此现象,教师在教学过程中,可引入趣味教学法,增强教学内容趣味性,调动学生阅读积极性,实现悦读课堂的建立。