摘要
哲学研究上的“身体转向”纠正了“身心两分”的错误理念,揭示了身体与世界本源性的关系,对反思职业院校劳动教育中存在的“去身体化”“身体的异化”等问题具有一定的启发价值。通过身体在职业院校劳动教育的回归,可以在“身泰心宁”中诗意的栖居、在“身外无身”中重返身体体验、在“身体力行”中实现“美的救赎”。在身体现象学的规定下,职业院校劳动教育在本质观、目的观、知识观、教学观、评价观等方面具体体现为:回归身体、培养整全的身体、生成主义知识观、知觉教学、身心合一。
出处
《潍坊工程职业学院学报》
2022年第3期65-70,共6页
Journal of Weifang Engineering Vocational College
基金
2021年广西职业教育教学改革课题“类型视角下本科层次职业教育研究与实践”(GXGZJG2021B213)
2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“新型智库建设背景下高职院校学报定位与实现路径研究”(2022KY1010)。
