重新理解教育游戏——论游戏的教育价值与学习的游戏属性

Re-understanding Educational Games——On the Educational Value of Games and the Game Attributes of Learning

教育游戏已成为一种广受关注的教育技术。在教育游戏中,学习效率取决于学习活动与游戏活动的融合程度,而这二者的融合需首先体现在“教育游戏”概念层面。学术界通常将教育性作为独立于游戏性而非与游戏性相关的属性。为此,本文首先对游戏的内涵及其教育功能进行了研究,提出教育性是游戏的根本属性;其次对学习活动能够营造的愉悦体验进行了探讨,分析了学习的游戏属性;最后对教育游戏的概念进行了重新界定,即将学习活动作为游戏性主要来源的游戏。如此,我们在教育游戏的概念层面便将学习与游戏进行了融合,并提出,教育游戏的存在意义不仅为知识传授和技能训练,更为重要的是提升参与者的学习兴趣。