基于生本课堂的高中信息技术教学研究

近年来,随着信息技术的升级换代,信息技术教学中亦出现较多、较为新颖的知识。对高中生而言,此类知识内容意味着对当下时代必须了解、尝试掌握的能力;而对教师而言,新的知识亦意味着新的挑战。如何于教学中实现有效教学、高效教学已成为迫切需要解决的问题。由此,研究从生本课堂理念展开,基于教科版高中信息技术教材展开分析研究,尝试基于实际引导学生在信息技术课堂中实现自主探究式学习,随着探究逐渐深入了解到更多知识,掌握应掌握的信息技术能力,实现发展的同时具有深刻学习体验,从而有效应用知识。