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基于STEM教育理念的融浸式科创课程建设与实践研究——以“X部落”科创课程为例
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摘要
娄葑实验小学“X部落”融浸式科创课程,以培育学生科学精神和创新素养为目标,构建了激发兴趣的基础课程、导向探究的发展课程、深化思维的培优课程、创新创造的卓越课程的递进式课程体系,实现了多关联学科、多实践方式、多资源空间和多价值体认的全方位融合,引发了学校教与学的变革,促进了师生、学校在课程中共同发展。
作者
陆静雯
机构地区
苏州工业园区娄葑实验小学
出处
《中小学电教(下)》
2022年第2期31-33,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
STEM
“X部落”
融浸、科创课程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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