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基于问题导学的初中数学课堂教学策略

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摘要数学是极具实用价值的理论性学科,它是培养学生思维和解决问题能力的重要渠道.在初中阶段,数学学科是关键性学科,是其他理论性学科的重要基础.而由于数学学科的理论性强,知识比较抽象,所以学生学习时往往会缺乏兴趣.由此可见,传统的教学方式已经不适合新时代的课堂,学生是课堂的主体,教师需要寻求一种能够契合学生需求的方式来激活他们的学习力.基于此,教师可以结合问题导学的方法来激活课堂氛围,提升学生的学习能力.

作者疏杭

机构地区安徽省铜陵市第十中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第15期57-59,共3页

关键词问题导学初中数学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2022年第15期

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