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混合式教学模式下视觉传达专业微课设计研究 被引量:1

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摘要 本文研究视觉传达专业学生的混合式学习,分析学生的学习习惯、学习方式、学习兴趣点,总结学生的个性特征对混合式学习的影响,从而优化微课设计,使微课设计更加符合学生的学习,更能引导学生在混合式学习中进入深度学习状态,获得高效的学习效果。
作者 宋馥利
机构地区 西京学院
出处 《数据》 2022年第6期132-134,共3页 DATA
基金 陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题:《混合式教学模式下视觉传达设计专业创新创业教学改革研究》的研究成果,项目编号:SGH20Y1538。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献36

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