“双减”之下的小学“群文阅读”教学研究

小学“群文阅读”教学是以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。小学“群文阅读”最显著的特点就是以多篇文章为阅读形式,阅读资源更加丰富,阅读思维更加宽阔。在我国第八次课改之后,尤其在国家“双减”落地之时,小学怎样进行“群文阅读”教学呢?笔者结合团队开展情况进行简单的分析。