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小学古诗课堂教学模式的探索

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摘要古诗课教学按阅读目的不同可分为精读和欣赏两大类,各自形成其相应的教学框架。精读课的教学重点是精研细品,知诗论人,按“三环五步行”的框架实施教学;欣赏课的教学重点则是大量欣赏,品评积累,基本框架是“三环七字诀”。

作者孙东轩

机构地区佳木斯市云环小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第5期50-51,共2页

关键词模式三环五步行三环七字诀品诗悟情文化熏陶

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2022年第5期

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