小学低年级数学阅读能力培养的思与行

阅读能力是数学素养的重要体现。学生可以通过数学阅读改变思想、获取知识、陶冶情操、提升自我修养。教学中,可以采用粗读教材目录、趣读主题图、细读数学语言、品读拓展内容、精读题目要求的策略让数学课本的阅读落地生根;在教学的各个环节组织学生开展数学阅读,丰富数学的阅读体验,让数学阅读的习惯全程发生;在阅读方法的引导上要与示范、辨析、表达、动手、游戏、思考、评价等学习行为结合,从而培养良好的阅读品质;教师如果能读思结合、读写结合,也会成为学生阅读的榜样。