“双减”背景下小学作业的设计与实践

“双减”背景为作业设计与布置提出了更高要求,需要教师深入挖掘作业设计与建构方法,合理划分学生的层次,科学合理布置作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业质量。哈尔滨市虹桥第一小学本着“基础保底”“彰显特色”的原则,不断规范优化作业管理,作业形态发生了脱胎换骨的转变,作业的设计被划分为基础作业、拓展作业和探究作业三大部分,切实推进作业减负增效行动走深做实。