新高考背景下初中历史教学的优化策略探究——以黑龙江省大庆市为例

新高考将对大庆市初中历史教学产生深远影响,在此背景下初中历史教师应树立“大历史”思维,明确学生主体地位,立足核心素养,充分利用信息化教育资源,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,引导学生学史明理、知史爱党、知史爱国。同时做到初高中历史学科有效衔接。