期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程背景下高中语文教学典型任务群实践策略研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为落实立德树人根本任务,强化学科育人价值,建构语文核心素养,结合《普通高中语文课程标准(2020修订版)》,以18个任务群中的“任务群3跨媒介阅读与交流”“任务群4语言积累、梳理与探究”“任务群5文学阅读与写作”为主要内容,旨在探索在“双新”背景下学生语文核心素养提高的教学策略。
作者
姜珠
机构地区
哈尔滨市第九中学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2022年第7期60-61,共2页
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度教研专项课题“新课程背景下高中语文教学典型任务群实践策略研究”(JYB1320066)。
关键词
新课程
跨媒介阅读与交流
语言积累梳理与探究
文学阅读与写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
5
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王丹霞,朱俊阳.
“语言积累、梳理与探究”任务群课标设计详解[J]
.语文建设,2019,0(17):4-8.
被引量:5
2
陈琳.
学习任务群4“语言积累、梳理与探究”学法转变策略[J]
.语文月刊,2019(1):46-50.
被引量:2
二级参考文献
1
1
王宁,易敏.
语言与言语理论在语文教学中的运用[J]
.语文建设,2006(2):57-58.
被引量:15
共引文献
5
1
王琦,张薇,刘峻杉.
多版本《老子》在语文教学中的资源转化[J]
.教育科学研究,2020(5):66-71.
2
王丹霞.
探寻古诗文词汇学习的有效路径——统编高中语文教材必修上第八单元教与学实践[J]
.语文学习,2021(1):25-29.
被引量:3
3
尹颖.
“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学研究[J]
.语文教学与研究,2023(1):83-88.
被引量:1
4
李旋.
“语言积累、梳理与探究”学习任务群的理解与实施[J]
.学周刊,2024(21):46-48.
5
郑雯.
学习任务群视域下语言与思维的协同发展——以“词语积累与词语解释”单元教学为例[J]
.江苏教育,2024(23):57-60.
同被引文献
3
1
苏旺义.
聚焦于“情境”与“活动”--谈高中语文学习任务群教学的问题与对策[J]
.作文(高中版),2022(7):84-85.
被引量:2
2
于海祥.
高中语文教师实施“学习任务群”教学的“预”与“立”[J]
.华夏教师,2022(19):59-61.
被引量:1
3
林钦芳.
“学习任务群”视域下高中语文群文阅读教学策略研究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(17):38-40.
被引量:8
引证文献
1
1
郁甜甜.
试论高中语文任务群教学有效策略[J]
.课堂内外(高中教研),2023(8):25-27.
1
刘海燕.
人行自然间,情蕴山水里——以《湖心亭看雪》《始得西山宴游记》《赤壁赋》为例进行思辨性阅读教学探究[J]
.语文教学研究,2021(6):17-20.
2
刘倍宏.
基于语言积累、梳理与探究学习任务群的高中文言文教学策略[J]
.新作文(教研),2020,0(3):0052-0052.
被引量:1
3
李乐华.
指向一年级数学作业习惯养成的课后练习改进实践与研究[J]
.考试周刊,2019,0(104):67-68.
4
张华中.
如何让文言文鲜活起来[J]
.中学语文教学参考,2020(25):41-42.
5
焦桂琴.
基于问题导学的高中历史课程教学[J]
.学园,2022,15(10):25-27.
6
林雪金.
探究多元评价策略 推进课堂有效教学[J]
.高考,2022(5):45-47.
7
唐怡莹.
红色场馆资源在高中思政课中的运用初探——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中分册第二讲为例[J]
.现代教学,2022(3):81-85.
8
罗友,邱毅.
借助任务教学法,提升高中语文写作教学质量[J]
.中学生作文指导,2022(2):0014-0017.
9
王恩剑.
项目式教学在地理教学中的应用策略研究[J]
.高考,2022(9):156-158.
10
魏恒东,何丽莎.
国外电子任务飞机现状与发展趋势[J]
.电讯技术,2022,62(7):1000-1005.
被引量:4
黑龙江教育(教育与教学)
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部