摘要
幼儿园的课程要满足幼儿的身心发展规律,符合幼儿的个性成长特点,充分关注幼儿的在园生活,积极运用幼儿喜闻乐见的游戏,开展丰富的活动,让游戏化的课程模式贯穿各领域教育教学活动。在游戏中,幼儿通过与身边及周围环境中的人、事、物等直接或间接融合接触,在快乐的氛围中学习和积累相关的经验。文章以幼儿自主游戏“雪中乐”为例,通过“赏雪乐、探雪乐、滚雪乐、挖雪乐、凿雪乐、运雪乐”等玩雪系列活动,深入探索《幼儿园教育指导纲要》(以下简称为《纲要》)所倡导的游戏理念。幼儿园课程游戏化并不是简单地将幼儿的一日生活、集体教学、幼儿游戏穿在一起,促进幼儿主动、和谐、健康、全面发展,游戏既是课程的内容,也是课程实施的有效途径。
