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中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究被引量：1

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摘要有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教育。教育部2016年出台的《教育信息化“十三五”规划》,明确提出要有效利用信息技术促进“众创空间”建设.

作者光善慧吴永和罗夫运李红兵周文娟张会庆

机构地区合肥市瑶海区教育体育局华东师范大学教育学教育信息技术学系中国教育科学研究院安徽省电化教育馆安徽省合肥市和平东校西藏民族大学教育学院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期114-118,共5页 China Educational Technology

关键词教育信息化成功教学众创空间中小学创新型人才实证研究课堂教学评价体系导向功能

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G632.4 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2022年第8期

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