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中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究
被引量:
1
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摘要
有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教育。教育部2016年出台的《教育信息化“十三五”规划》,明确提出要有效利用信息技术促进“众创空间”建设.
作者
光善慧
吴永和
罗夫运
李红兵
周文娟
张会庆
机构地区
合肥市瑶海区教育体育局
华东师范大学教育学教育信息技术学系
中国教育科学研究院
安徽省电化教育馆
安徽省合肥市和平东校
西藏民族大学教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第8期114-118,共5页
China Educational Technology
关键词
教育信息化
成功教学
众创空间
中小学
创新型人才
实证研究
课堂教学评价体系
导向功能
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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中国电化教育
2022年 第8期
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