素养导向的数学核心素养评价——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新变化被引量：8

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摘要随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,我国数学教育已全面开启了以核心素养为导向的数学课程改革。核心素养指导数学教育改革,尤其是数学考试和评价的改革,意味着我国正式迈进素养导向的数学核心素养评价时代。数学教师理解并落实素养导向评价,应理解素养导向的评价理念,坚持“教-学-评”一致性原则,开发多维度评价内容,采用多样化的评价方式。

作者张维忠江漂

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《中小学课堂教学研究》 2022年第7期1-3,7,共4页 Journal for Teaching Research in Schools

关键词素养导向评价核心素养义务教育数学课程标准(2022年版)

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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