基于地理核心素养的地理课堂问题式教学探究——以“海水的温度”为例

问题式教学是顺应新课改、提高学生地理核心素养的最有效的教学方法,是用问题整合相关学习内容的教学方式。本文以“海水的温度”一课为例,提出地理课堂中实施问题式教学的四点措施:依托互联网,创设情境;依托情境,创设问题;依托问题,合作探究;依托课堂,培养地理思维。