促进深度学习的小学语文前置性作业设计与优化

前置性作业的设计与优化其本质是对作业功能的认识和发展。目前小学语文前置性作业的设计还存在数量无限度、内容欠深度;缺乏层次性和梯度性;形式单一、缺乏趣味等问题。促进深度学习的前置性作业的设计与优化应在目标定位上,从“模糊”走向“清晰”;内容优化上,从“统一”走向“分层”;形式多元上,从“单一”走向“多样”。