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小学数学课堂评价激励方略
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摘要
对于教师评价语的作用,很多师生都有共同的体会,教师评价语的激励作用是课堂的润滑剂,是沟通师生心理的桥梁,是激发学生独立思考、助力学生腾飞的强大动力,相反,消极的教师评价语会让学生丧失学习的热情,变得麻木不仁,简单、过于形式化的教师评价语则会让学生变得反感。
作者
任素芬
机构地区
河北省沧州市青县实验小学
出处
《传奇故事》
2022年第34期93-94,共2页
关键词
小学数学课堂
教师评价语
师生心理
独立思考
激励作用
形式化
强大动力
润滑剂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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