摘要
随着时代的不断发展,新时代的到来,使我国越来越重视科学技术的发展以及教育水平的提高,以落实科技兴国、人才强国发展理念。我国的教育工作还存在着很大的发展空间,在人才培养和思想教育方面的工作还存在着许多的不足之处。初中阶段是学生受教育中的一个重要的时期,十分容易受到来自各个方面环境的影响。这是因为初中时期的学生还处在思想正在发展的时期,还不能完全对事物有正确的判断,但又具有十分强烈的自主意识。因此,初中阶段的班级管理工作往往会出现一定的问题。要想进一步提高教学整体质量,就不能够仅将目光局限在教学方法改革上,更应将目光转向以班级管理工作为主体的教学辅助措施,从而补足传统教学体系的短板,规避“木桶效应”的出现。
