“1+x”群文阅读助推学生语文深度学习

在语文教学中,教师应当深入研究群文特质,组织学生围绕“1”而展开深度研究。群文阅读可以定位于整合,也可以定位于迁移或者辅助。通过采点周全、多线联通、整面融合等,能筛选适恰的群文阅读主题,勾连适恰的群文教学线索,生成适恰的群文教学空间。群文阅读,有助于提升学生思维水平、思辨水平,有助于提升学生语文学习力,发展学生的语文核心素养。