摘要
核心素养视域下的地理生活化情智课程的开发与实施建立在“立德树人”根本任务前提下,力求培养富有家国情怀、社会仁爱、自身修养、独立创新的发展性人才。核心素养倡导的情智教育是师生在相互尊重,相互欣赏中共处;在以情盈智,以智润情中共进。开发情智拓展性的校本研修课程,要在生活的体验中共同追求,精选学生比较熟悉的生活素材,洞察身边的发展变化,开展实践探究活动。增强学生自己生活空间情感体验,形成乡土情结;增强爱祖国、爱家乡的家国情怀,传承文化积淀,进而培养学生地理综合能力,达到情智和谐、情智共生的境界。
