“新工科”背景下以学生为主体的问题导向型创新人才培养模式的研究

随着中国综合实力的提升,对具有创新能力的工科人才的需求越来越迫切。“新工科”背景下要培养满足社会需求的新型工科学生,需对传统工科学科设置进行优化和升级,同时探索适应社会发展需求的更为合理的培养目标、培养内容和培养方式。“新工科”背景下,在工科人才模式转型中突破发展困境,有效地构建“以学生为主体”“以问题为导向”的新型人才培养模式,从而增强工科学生的自主学习能力、创新创造能力以及团队协作能力,实现学以致用的教学目标,为国家输送更多满足社会发展需求的应用型工科人才。