厘清实验探究逻辑,构建可逆氧化还原反应探究思路

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摘要 «普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»指出高中化学学业水平考试命题必须坚持“以核心素养为测试宗旨”,强调以化学知识为工具解决真实问题情境中的实际问题,发展和评价学生的核心素养.实验探究在高中化学学业水平考试中占有举足轻重的地位,是对学生在中学化学实验学习中所获得的基本实验知识、化学实验思维和探究能力的综合考查,充分体现了化学核心素养对实验探究与创新意识的要求.

作者杨梅袁廷新彭莉华

机构地区中国人民大学附属中学朝阳学校

出处《高中数理化》 2022年第14期65-68,共4页

关键词核心素养中学化学实验实验知识综合考查氧化还原反应实验思维实验探究化学知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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