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厘清实验探究逻辑,构建可逆氧化还原反应探究思路
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摘要
«普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)»指出高中化学学业水平考试命题必须坚持“以核心素养为测试宗旨”,强调以化学知识为工具解决真实问题情境中的实际问题,发展和评价学生的核心素养.实验探究在高中化学学业水平考试中占有举足轻重的地位,是对学生在中学化学实验学习中所获得的基本实验知识、化学实验思维和探究能力的综合考查,充分体现了化学核心素养对实验探究与创新意识的要求.
作者
杨梅
袁廷新
彭莉华
机构地区
中国人民大学附属中学朝阳学校
出处
《高中数理化》
2022年第14期65-68,共4页
关键词
核心素养
中学化学实验
实验知识
综合考查
氧化还原反应
实验思维
实验探究
化学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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