阶段式健康教育联合饮食指导对试管婴儿患者健康知识及营养状态的影响

目的:探讨行试管婴儿患者进行阶段式健康教育行为联合饮食指导,对其健康知识知晓度及营养状态的影响。方法:抽取2020年5月—2021年1月来我院行试管婴儿的120例患者,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各60例。观察组采用阶段式健康教育行为联合饮食指导,对照组采用一般健康教育和饮食指导,比较两组健康知识知晓度,干预效果以及护理前后的心理状态和营养状态。结果:观察组第一、第二、第三、第四阶段的健康知识知晓度均高于对照组(P<0.05);护理后,观察组的血清总蛋白(TP)、血清白蛋白(ALB)水平均高于护理前(P<0.05),对照组与护理前无明显差异(P>0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);护理后,两组汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于护理前,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组的试管婴儿治疗期情况优于对照组(P<0.05),胚胎妊娠率高于对照组(P<0.05)。结论:给予行试管婴儿患者阶段式健康教育行为联合饮食指导,可以提升患者的健康知识水平,改善患者的营养状态,降低患者的负性情绪,优化妊娠情况,具有一定的临床应用价值。