摘要
《教育信息化2.0行动计划》提出,要实现从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从应用融合发展向创新融合发展转变。教师在课堂教学中使用交互式电子白板,能够在一定程度上帮助学生完成这样的转变。交互式电子白板具有技术集成、资源整合、平台交互、常态应用等特性,能够提供丰富的学科资源,设置文本、图形、多媒体及动画效果,操作简易,便于教师调用拼音、英文、化学方程式、星球、乐器等多种学科工具增加课堂教学活动的多样性。
出处
《中小学数字化教学》
2022年第8期45-48,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
全国教育信息技术研究专项课题“大数据环境下提升学生英语阅读素养的研究”(课题编号:173230005)的阶段性研究成果。
