新课标下学生学习评价的变革

2022年3月,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》指出要“改进教育评价”,包括全面落实新时代教育评价改革要求、更新教育评价观念、创新评价方式方法以及提升考试评价质量。教育评价所涉甚广,而课程的品质和教学的成效最终要在学生学习层面得以体现。本文主要聚焦于分析新修订的课程标准(以下简称“新课标”,并将《义务教育语文课程标准(2022年版)》简称“语文新课标”,以此类推)对学生学习评价提出的要求并探讨落实相应要求的有效策略。