义务教育道德与法治课程标准(2022年版)之变与不变及其教学启示——以初中段为研究对象

与义务教育思想品德课程标准(2011年版)比较分析可见,义务教育道德与法治课程标准(2022版·初中段)延续了道德修养与法治素养并重的课程定位、从学生生活半径出发的设计思路,并发展出落实立德树人的课程任务,凸显价值引领的课程理念,围绕核心素养的课程目标,通过议题展开的学科实践,关注素养表征的学业质量,及致力于铸魂育人的课程实施,需要教师吃透意涵,助推课程改革发展。