大学生对互联网学习的感性认知--基于Q方法的探索性研究

Perceptual Cognition of Internet Learning of College Students-An Investigative Study Based on the Q Method

文章针对大学生对互联网学习的感性认知进行多维度考察,探索性地构建大学生对在线学习的认知画像。使用Q方法,对有互联网学习经验的高校在读大学生进行实验调查。受测者对用于实验的33个Q样本进行主观分类,然后利用QUANL PC程序对数据进行计算分析,最终得出实验结果。研究发现,我国大学生对互联网学习的感性认知可以分为四种类型:关注互联网教学体系与模式、关注互联网学习交互模式、关注互联网学习环境、关注学习媒介以及形式。同时为使学生获得更好的互联网学习体验,针对各认知类型的偏好特征,提出改善建议。