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课程思政融入“高等数学”的案例研究--以求函数的极值和最值为例被引量：3

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摘要 “高等数学”是大学课程中重要的基础学科,在“高等数学”课程中融入思政教育,是三全育人的需要,对于推动数学课程教学改革有着重要的意义.本文以求函数的极值和最值为例,探讨如何将课程思政与数学教育进行有效融合,从而培养学生的数学素养,有效发挥数学的育人功能.

作者黎玲

机构地区梧州职业学院

出处《数学学习与研究》 2022年第17期32-34,共3页

基金 2020年度梧州职业学院教育教学改革研究立项项目“基于‘专业+思政’模式的高职机电类专业课课程改革与研究”(项目编号:WZJGWY202010).

关键词课程思政高等数学函数的极值函数的最值

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G641 [文化科学—高等教育学]

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数学学习与研究

2022年第17期

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