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电子书包支持下的初中数学课堂互动研究--基于一次“因式分解”课堂教学的反思被引量：1

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摘要信息技术对于教育产生了颠覆性的影响,转变了传统的教和学的模式,改变教育环境,在一定程度上提高了教育的质量.电子书包在数学学科教学中的应用可通过学习终端为学生提供个性化学习方法,不但资源丰富,而且课堂交互性更强.本文以“因式分解”教学为例,提出电子书包应用之下数学课堂互动教学应用的策略,以供参考.

作者黄华

机构地区江苏大学教师教育学院

出处《数学学习与研究》 2022年第17期59-61,共3页

关键词电子书包初中数学因式分解互动教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第17期

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