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学习任务的设计机理
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摘要
学习任务的设计应具有情境性、实践性、综合性,让学习具有代入感、延伸感、丰盈感,促使学生在多样化的语言实践活动中提升语文能力,发展语文素养。
作者
华慧蓉
机构地区
江苏省无锡市芦庄第二小学
出处
《小学教学设计》
2022年第22期11-13,共3页
关键词
学习任务
情境性
实践性
综合性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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