摘要
课堂教学有效性,是指教师通过课堂教学使学生获得不同的发展。有效的课堂教学既能让学生学习知识,又能培养学生形成良好学习习惯,激发学生学习兴趣。随着“双减”政策实施,实现减负提质增效已成为教育工作者的共识。笔者认为,在小学数学课堂教学中贯彻“双减”政策,实现学生的全方位健康发展,关键在于要提高课堂教学质量,达到让好学生在学校内“吃得好”,让中等生能“吃得饱”,让后进生能“吃得上”的目标。教师要聚焦课堂内外,不断提升自身素养,勇于进行课堂教学创新,构建高效课堂教学模式,提高课堂教学效能,达到“减负提质”这一根本目标。
