翻转课堂结合案例教学法在针灸治疗学疾病治疗教学中的应用

目的:探讨基于案例教学的翻转课堂教学模式在针灸治疗学疾病治疗教学中的应用效果。方法:随机选择2019级针灸推拿专业本科生为研究对象,以自然班为单位,分为试验组和对照组。试验组采用翻转课堂结合案例教学,对照组采用传统讲授式教学法,课程结束后,采用统一闭卷考核方式进行理论考试,比较两组学生的理论考试成绩,评价试验组的教学效果。试验组采用问卷调查表从激发学习兴趣、增强主动学习能力、提高分析和解决问题能力等方面评估基于案例教学的翻转课堂的教学效果。结果:试验组的理论考试成绩高于对照组(P<0.01),问卷调查结果表明,翻转课堂有助于激发学习兴趣,增强主动学习能力,提高分析和解决问题能力,增加同学之间的交流互动,增强深度思考能力,增强语言表达能力,愿意继续使用翻转课堂。结论:翻转课堂结合案例教学法在针灸治疗学疾病治疗教学的效果优于传统讲授式教学。