新课标视角下教学评一体化路径探究

2022年义务教育阶段新课标出台,新课标提出新要求、新挑战。新课标视角下如何打造高效、魅力的课堂教学,实现教学评一体化是一线老师需要探索的课题。本文结合历史学科教学实践,从跨学科设计、项目化学习、个性作业三个维度围绕历史课堂老师的教、学生的学以及科学、多元的评价阐述历史课堂的创新实践。