指向核心素养的初中历史教学设问探究——以统编版《教育文化事业的发展》为例

自我国将立德树人确立为教育的基本职责以来,各相关层面针对核心素养进行了针对性研究。2016年《中国学生发展核心素养》正式颁布,提出学生发展核心素养是以培养全面发展的人为核心的,中国学生应该具备的“适应终身发展和社会需要的必要品格和核心能力”[1]。具体到历史学科,国内历史教育界近年来就核心素养进行了广泛讨论,《普通高中历史课程标准(2020年修订版)》明确提出以唯物史观所统领的历史学科五大核心素养,且各种素养之间是相辅相成、整体推进的。