思辨中彰显历史趣味 演绎通情达理课堂

浙江省2020年秋季开始使用高中历史新教材,新教材以通史体系呈现新的教学内容,时空跨度大、线索多。如何在有限时间内呈现尽量多的知识是一个重大的教学挑战。教师面对新教材,新内容的新面貌,面临不知“如何教”与“怎么教”的困境,“要落实课程标准,要上一节有特色历史课,如果不在史料选取、史料运用和史料解读上下功夫,就难以达到预期目标。”[1]本文根据实践总结,针对新教材新课程特点,探索了一种新的教学方法。