摘要
基于对河南省9地市四至九年级12636名中小学生生活状况的问卷调查发现,家庭环境对中小学生的生活状况有显著的正向影响,其中父母受教育程度和父母陪伴情况影响最为显著;家庭环境对中小学生的影响可通过闲暇活动类型得到改善。改善中小学生生活状况,可通过提高家庭教育投入、加强家校共育、增加社会投入等途径来进行。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第20期24-28,共5页
Theory and Practice of Education
基金
河南省教育科学规划重大招标课题“河南省中小学生生活状况调查研究”(课题编号:2017-JKGHZDZB-16)的阶段性研究成果。
