何以传承:小学语文教材渗透工匠精神的机理与进路

Howto Inherit:the Mechanism and Approach of Infiltrating Craftsman Spirit into Primary-School Chinese Textbooks

新时代工匠精神是集技术、人文与审美于一体的劳动精神,是彰显真善美的正确的劳动教育价值取向,对小学生劳动价值观的形塑与奠基起着正面导向作用。语文学科工具性与人文性的合一为系统渗透工匠精神提供了教材与实践基点,从主观价值倾向与客观职业属性两方面对部编版小学语文教材进行内容分析表明,教材渗透工匠精神存在呈现形式内隐性、呈现内容应用性、呈现系统离散性等特征。传承与弘扬工匠精神,需立足教材,建构以工匠精神为价值主线的教材一教学一社会实践一体化融通的劳动价值观渗透系统,让工匠精神在教材中化隐为显,在教学中虚实相生,在社会实践中联点成面。